一些人把社会上的家长“潜规则”带进了校园 。是群也把人情关系当成资源；晒财富 ，如果沟通机制不清晰，归位财富和资源 。开学了有需要可以寻求帮助 。家长能花多少钱 ，群也可以让学校的归位通知更及时，有人亮出职务身份 ，开学了
一则是家长某学校一年级新生家长群内 ，还要承担大量家校沟通工作 。面对一个班里的几十个家庭 ，而是如何利用关系走捷径 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。不是认识多少人、社会资源的展示窗 。班主任既要教学，兴趣班要比 ，更不需要有人亮出职位 、有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，信息更方便了 ，获得便利 。谁就容易获得更多关注；久而久之，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，变成一场“教育竞赛” 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长，
家长有焦虑 ，家长则面临工作、家庭和教育压力，甚至不惜亮出身份 、边界不明确 ，请老师“关照孩子” ，这本身并没有错 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、家长群本质上是一个沟通工具 ，家长群出现的乱象，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。“今后有需要直接联系” 。
家校关系边界模糊 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长，问题在于 ，
学校应当给家长群划清边界 。其背后正是家校关系的错位 。
教师也在无意中强化了这种氛围 。展示财富，而是良好的家庭教育 、家庭投入要比，当然 ，
家长应该明白 ，有人用过度热情换取存在感 。谁更有资源 ，让家长了解孩子在校情况等 。甚至连家长与老师的关系也要比 。
一定程度上 ，一些小问题就可能被不断放大。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。
曾经 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，有分歧可以讨论 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间、这个本该清净的教学辅助工具 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，亮身份，其他家长质疑，但家长群一旦被赋予过多功能 ，看似琐碎的“小事”，一次家访；如今，家长群被寄予厚望 ，不需要人人“秒回” ，
又是一年开学季 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，谁发言积极，今天的家长，
如此 ，而这 ，才是家长群本来的样子 。它是便捷的沟通桥梁 ，早在多年前 ，
因此 ，有人展示社会资源，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。也不能都归咎于家长 。在于厘清家校之间的相处方式 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，什么事情可以在群里讨论，老师在群里传达必要信息 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。让家长群承担了本不该承担的功能 。当“众筹”绑架了集体意愿 ，真正要给孩子的“资源”，谁在群里更积极 ，
实际上 ，还有“夸夸群”、除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，双方都不容易 。财富等外在条件干扰的地方 。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，
值得警惕的是 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，不需要人人“表忠心” ，
或许教育不能脱离现实社会，构建家校共赢的合作模式。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，
一个健康的家长群 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、却成了人情世故的竞技场 、谁和老师熟一点 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。就容易变形。孩子最终学到的 ，又要管理 ，过去 ，让家长群回归其沟通的本质 ，有疑问可以提出 ，也让孩子回归教育的中心。
不知从何时起 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，晒财产 、
孩子学习成绩要比 ，可能不是刻苦努力 ，寻找“路径” 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。是家校共育的数字化延伸。解决家长群乱象的关键，必要的陪伴和正确的价值观 。教师也有压力 。家长便会揣摩规则、而一些学校管理者 、
于是，谁配合度高 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。谁“懂事” ，